Comentario del artículo:
Proteger la reinvención adolescente.
Autora: Débora Kantor.
El artículo es muy significativo, me hizo revivir ciertos momentos y situaciones pasadas en la adolescencia. Pero más aún me atravesó por el papel tan importante que cumplo como adulta y futura docente en los adolescentes de hoy.
Las frases del artículo que consideré relevantes para tener en cuenta son:
…”La niña es hija de las circunstancias”…
…”La señora sabía que Emily iba desarrollando recursos para moverse en el mundo desconcertante y hostil en que le tocaba crecer”...
Muchas veces que “cuidamos”, sólo logramos desactivar las posibilidades de protección que los adolescentes poseen, o obturamos sus posibilidades de construir formas de protección adecuadas y eficaces para la vida que deben enfrentar.
…”Lo que tiene que irrumpir es, precisamente, “esa necesidad de representar” que no es otra cosa que la necesidad de re-presentar-se, de hacerse de nuevo. Hacerse de nuevo conlleva confrontación, enojo, incomodidad”…
…“La tensión entre permanecer y alejarse que forma parte del trabajo de crecer requiere adultos dispuestos a “dejarse usar” y a no hacer uso de ello”...
Teniendo en cuenta lo anterior, considero de suma importancia conocer las características de la época en la que vivimos y tener en cuenta su incidencia en la subjetividad para aquellos jóvenes que atraviesan por el sistema educativo.
El desarrollo de la personalidad desde los primeros momentos de la vida, resulta inseparable de la educación, correspondiéndolo a través del proceso educativo que se lleva a cabo no sólo en la escuela, sino en la importante misión de regular todo el proceso de educación de la personalidad de cada uno de los individuos.
A la educación, como vía específica de socialización de los sujetos en la búsqueda de su dimensión humana, le corresponde el papel determinante de la preparación para la vida de cada uno de los individuos. Para esto el proceso de aprendizaje que se dirige en la escuela debe propiciar la preparación para el enfrentamiento de las condiciones actuales que enfrenta la humanidad.
La educación de la personalidad en la escuela secundaria básica requiere la concepción de formación integral, teniendo en cuenta las características del desarrollo psíquico del adolescente como persona en sus aspectos sociológicos y psicológicos, de modo que se fomenten sus potencialidades para el desempeño en sus contextos de actuación, en la vida social.
La educación de personalidad, si bien es individual y particular, es un proceso social ya que a la vez que son sujetos individuales son miembros de una familia, de grupos de intereses afines, de una comunidad, contextos en los cuales el adolescente interactúa activamente.
…”Ofrecer material para los sueños, estar cerca sin invadir los ensayos, dejar de estar estando, no traicionar, son tal vez las claves de la presencia adulta en esta etapa. Un lugar que –lejos de cualquier precisión topográfica- solo puede ser definido por su imprescindibilidad”...
( Sección Divinos Tesoros / por Débora Kantor
Proteger la reinvención adolescente Revista La Tía N°8)
Proteger la reinvención adolescente Revista La Tía N°8)
Fernanda Pérez.
